我們為什么主張孩子應該多參與美術活動?這是因為美術與孩子之間具有天然的親近性。美術是一種直觀的視覺形式語言，它自由、生動、直接，沒有太多標準化的東西，不需要復雜的理解。因此孩子們都愿意通過涂涂畫畫來表達自己的想法和感受，可以說繪畫是孩子的第二語言。

　　早期的美術活動對他們的意義更多呈現在通過積極參與一系列的美術相關行為拓展孩子多方面的綜合能力和素養。這些綜合素養和能力，不但對他們的美術發展很有益處同時對其他方面也有積極的作用。

　　具體來說，豐富的繪畫活動會對這些綜合素養和能力的形成有積極的意義。主要包括以下這些方面：

　　形象的觀察和感受能力

　　活躍的思維能力

　　豐富的情感體驗能力

　　想象力與自由表達能力

　　審美感受能力

　　專注力和耐心

　　這些綜合能力和素養的意義顯然比畫畫本身大的多!

　　那么我們可以從哪些途徑入手針對性培養開發孩子這些能力呢?

　　一、形象的觀察與感受能力的培養

　　寫生是最直接也是最好的培養形象觀察和感受能力的方法，寫生包括較為細致深入的寫生和強調概括印象的速寫，寫生內容可以是身邊的日常物品、人物、動物植物，也可以是戶外的風景建筑、交通工具等。

　　當然，不同年齡階段孩子的觀察認知能力和寫生能力是不同的，總的來說，孩子寫生訓練的目的并不是一定讓他們畫多準確，多形象，而是通過對活生生的物體進行觀察體會培養敏銳細膩的感受的能力。同時，寫生鍛煉可以有效地避免形象概念空洞簡單的問題。

　　技能效果等通過臨摹等方式可以解決，但細微的觀察和真實的感受能力一定是要通過大量寫生才能獲得的。感受力和觀察力也是美術的根本素養。

　　二、活躍的思維表達能力培養

　　孩子時期，思維還沒有固化，是最自由活躍的時期。

　　通過不同題材和角度的繪畫創作訓練，可以很好地鍛煉和打開孩子的思維表達能力。

　　家長和教師在引導孩子進行創作時，可以通過制定不同的主題內容，引導孩子在某一個特定情境下展開創作。題材可以從多個方面來設置，可以是他們熟悉的場景或故事，也可以是幻想的世界，還可以是歷史故事和傳說。這個過程中，畫面的效果是次要的，不要拘泥形象，重要的是引導他們善于想象、大膽表達、豐富敘事。此外，讓他們讀或聽一些故事，然后試著用連續圖畫(繪本)的形式表達出他們對故事的理解。

　　在孩子創作過程中，家長的參與互動很重要，尤其是對低齡的孩子，要讀懂聽懂他們的畫的故事，并給予鼓勵，孩子就會更加有信心和興趣去表達。孩子的畫是希望人去傾聽的。

　　除了這些，還可以引導孩子設計一些自己的書包、衣服、房間或自己感興趣的物品等，鍛煉他們的活躍的設計思維。

　　三、豐富的情感體驗能力培養

　　人是情感動物，有的人內心豐富細膩，有的人內心世界蒼白空虛。豐富的內心情感更容易獲得精神的享受和愉悅，精神世界更容易充實。

　　繪畫是連接孩子內在情感和外部世界的重要途徑。在孩子繪畫表達過程中，有意識引導他們關注并表現一些有關親情、母愛、家庭等主題的創作表達，引導他們感悟自然，體會生活的細微，經常畫一些生活中親切熟悉的情景，加強他們對生活日常的關注和體會，

　　鼓勵孩子經常把對生活的觀察與感受用日記畫的形式表現出來。這些都會使得孩子更加熱愛生活，更富有情感。

　　四、豐富的想象和自由的表達能力的培養

　　美術的特點不像語文數學英語等學科具有統一標準的答案，這就給孩子豐富的想象和無拘束的自由表達提供了非常好的場景。

　　在孩子的美術活動中，教師和家長應該提供自由寬松的環境，設置靈活多變的主題，幫助引導釋放孩子的自由表達和大膽想象，盡可能打破教條和規矩，讓孩子在美術的創作表達中得到個性的張揚和想象的放飛。

　　這一點也是美術學習帶給孩子的區別于其他學科學習的最大不同，也是最有價值的地方。

　　五、審美能力的培養

　　審美能力比繪畫技術對孩子更具有長遠的意義，良好的審美素養和能力，對他們日后的生活品質和精神層次的高度都有積極作用。

　　審美培養需要長期耳濡目染的熏陶和滋養，因此在兒童時期就應該多帶孩子走進美術館、畫廊參觀有品位的畫展，觀摩優秀經典的作品，品讀欣賞經典優秀的畫冊，還要經常帶孩子參觀博物館和歷史名勝古跡，讓孩子從小接受經典的熏陶滋養。

　　這些行為都會在他們心底種下種子，慢慢開花結果，使他們逐漸成為具有較好審美品位和精神內涵的人。

　　六、專注力和耐心的培養

　　孩子大多活潑好動，很難有較好的耐心和專注力，但在從事他們感興趣的事情的時候，則會有很大改觀。

　　繪畫是很多孩子天生感興趣的行為，因此，通過繪畫行為過程，有意培養孩子的專注力往往很有效果。

　　在實踐中，家長和老師可以通過讓孩子寫生或臨摹一些細節繁瑣、變化復雜的事物或圖像，也可以帶著他們做一些工序性比較強，需要耐心操作的美術活動(例如版畫)，有意識地訓練他們的耐心和專注。

　　需要指出的是，以上幾方面綜合素養的培養，并不容易很快很明顯地看到成效，這是一個相對隱性的長期滋養過程，需要孩子的堅持，也需要家長和老師的耐心與引導，如果能堅持做好上述幾點，孩子通過美術學習將獲得使他們受益終身的能力和素養。這也正是讓孩子學習美術的正真意義所在!