有一個(gè)讓家長們不得不思考，什么是藝術(shù)？需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)嗎？
當(dāng)今社會(huì)，科技發(fā)達(dá)，仿佛人與人之間的空間距離越來越近，但是心理上的距離卻越來越遠(yuǎn)。家長為了不讓自己的孩子比別人差，從而讓孩子接受了太多以競爭為主的教育。人的生命包含肉體和精神，前者是基礎(chǔ)，后者是升華。讓孩子從小學(xué)開始接受系統(tǒng)的美術(shù)培養(yǎng)，不是為了培養(yǎng)藝術(shù)家，而是通過對(duì)顏色的分辨和鑒賞，達(dá)到美育的效果。
這種美好帶給孩子的那種幸福感、那種興奮感，這種感覺是任何食物都不能取代的。有的孩子經(jīng)過了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，不喜歡了不想堅(jiān)持了，家長便聽之任之。要明白，所有的學(xué)習(xí)都并不快樂，所有的得到都需要付出，藝術(shù)學(xué)習(xí)更像是為孩子的人生之路埋下一粒“種子”，在某年某月，它便會(huì)萌出新芽，開花結(jié)果。
所以，不要著急，讓孩子耐下心來去學(xué)習(xí)技術(shù)、去發(fā)掘潛能，沒有成績的優(yōu)劣，有的只是享受過程！給孩子從小培養(yǎng)一個(gè)興趣愛好，未來孩子會(huì)受益終生。 享受藝術(shù)帶來的美好
我們平時(shí)的智識(shí)教育更多的是在開發(fā)左腦。而藝術(shù)教育則側(cè)重于直覺的、感性的認(rèn)知能力，更多是在開發(fā)人的右腦。從腦科學(xué)角度來說，藝術(shù)協(xié)調(diào)著人的左右腦，使兩者既保持相互的平衡，又在相互促進(jìn)中得到提升和發(fā)展。同時(shí)藝術(shù)教育還有助于培養(yǎng)人的創(chuàng)造能力，在生活中起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
藝術(shù)教育還有助于提高孩子的審美能力，有助于提升孩子的心理調(diào)適能力，當(dāng)我們的孩子具備這種能力后，他的生活方式就逐漸由“物質(zhì)化、身體化”向“藝術(shù)化、審美化”轉(zhuǎn)變。不僅如此，藝術(shù)教育有助于培養(yǎng)人的社會(huì)交往能力，因?yàn)樗粌H讓孩子學(xué)會(huì)創(chuàng)造，更是能讓孩子學(xué)會(huì)合作與交往，這些素質(zhì)對(duì)他當(dāng)下和未來的生活都極為重要。
最重要的是，藝術(shù)教育有助于孩子人格的形成。孩子通過不同形式的藝術(shù)教育，不斷滋養(yǎng)精神、圓善人格，其學(xué)習(xí)的過程也是促使形成富有個(gè)性化的、獨(dú)特的、穩(wěn)定的、統(tǒng)整的行為模式、思維模式和情緒模式的過程，這會(huì)對(duì)他當(dāng)下生活，對(duì)今后的成長、發(fā)展，對(duì)塑造形成健全人格和完美人性，起著決定性的作用。
對(duì)于家庭
父母是孩子的第一任老師！但有的家長就只顧孩子的學(xué)習(xí)成績，一切與升學(xué)考試無關(guān)的東西都不讓孩子去接觸，孩子的生活除了學(xué)習(xí)文化課外，沒有藝術(shù)、沒有社交……
可您意識(shí)到了嗎，長此以往，會(huì)不斷沖刷、削減孩子人生的深度與高度！這樣的家庭教育剛性有余而柔性不足。
其實(shí)，越是優(yōu)秀的孩子，藝術(shù)愛好越廣泛！如果家長有意識(shí)引導(dǎo)孩子開展藝術(shù)教育，不僅會(huì)讓生活變得詩意，還能讓教育變得柔軟。 對(duì)于民族
如果我們每個(gè)人都了解自己本民族的藝術(shù)文化，都能理解藝術(shù)背后的精神和價(jià)值，那么這個(gè)社會(huì)就會(huì)更加容易形成共識(shí)，全民族的文化認(rèn)同和內(nèi)聚力就會(huì)越強(qiáng)！藝術(shù)教育正是這樣無形而又深刻地塑造出中國人的精神與靈魂，決定了咱中國式的生活態(tài)度和審美方式。
正如美國學(xué)者艾伯利斯所說：“藝術(shù)教育有利于形成一個(gè)有內(nèi)聚力的社會(huì)。”只要在孩子心中播下藝術(shù)的種子，一顆文化種子，相信總有一天會(huì)開花結(jié)果！
當(dāng)然，其他國家的藝術(shù)也值得我們學(xué)習(xí)，畢竟了解別人，可以成就更好的自己！
家長要想明白，為什么讓孩子學(xué)？是為了讓孩子快樂，為了更幸福！家長要權(quán)衡孩子的興趣、天賦、能投入的時(shí)間和精力，以及期望達(dá)到的目標(biāo)等各方面情況，綜合判斷，不盲從、不虛榮、不功利。若是學(xué)習(xí)便要系統(tǒng)、全面，持之以恒！
最后，要清楚的認(rèn)識(shí)到：藝術(shù)教育，絕對(duì)不是經(jīng)濟(jì)消費(fèi)！更不能急于求成！藝術(shù)教育，是慢慢地熏陶、是不自覺地感化！藝術(shù)，要用一生去學(xué)習(xí)！想要對(duì)孩子開展藝術(shù)教育，首先要讓孩子接觸、認(rèn)識(shí)和了解將要學(xué)習(xí)的東西。因?yàn)樗囆g(shù)，讓一些變得皆有可能！
用藝術(shù)啟迪智慧
在對(duì)孩子進(jìn)行美術(shù)教育的過程中，還要注意孩子的審美能力、審美情趣的培養(yǎng)。美是一種體驗(yàn)，美的因素?zé)o所不在，少兒審美素質(zhì)教育是少兒全面發(fā)展教育的重要組成部分。它對(duì)少兒情感的培養(yǎng)，個(gè)性的陶冶，甚至對(duì)其整體素質(zhì)的發(fā)展都將起到巨大的推動(dòng)作用。
學(xué)美術(shù)并不是想當(dāng)畫家才學(xué)的，兒童美術(shù)啟蒙教育的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了美術(shù)教育本身。如今國家極為重視孩子的美育教育，少兒美術(shù)教育已經(jīng)成為孩子的剛需教育，孩子學(xué)繪畫的好處受益終身。