雪落扎賚特研學(xué)夢(mèng)歸處
在時(shí)光的長(zhǎng)河中，冬季宛如一首靜謐的詩(shī)篇，而扎賚特旗，便是這詩(shī)中最動(dòng)人的篇章。當(dāng)斯瑪特冬季研學(xué)與扎賚特旗的冰雪邂逅，一場(chǎng)如夢(mèng)如幻的旅程就此拉開帷幕。這不僅是一場(chǎng)充滿詩(shī)意的研學(xué)之旅，更是京蒙協(xié)作在文旅研學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新探索與突破。
銀裝素裹 童話入境
踏入扎賚特旗，仿若踏入了一個(gè)銀裝素裹的童話之境。潔白的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，如天使的羽毛，輕柔地灑落在廣袤的大地。每一寸土地都被雪溫柔覆蓋，山巒、森林、河流，皆在雪的懷抱中沉睡，宛如一幅天然的水墨畫卷。
斯瑪特冬季研學(xué)，借助扎賚特旗冬季獨(dú)特的冰雪資源，將其與研學(xué)深度融合，為京蒙協(xié)作在興安盟扎賚特旗冬季文旅研學(xué)上破題，讓孩子們能夠在這北國(guó)風(fēng)光中開啟奇妙之旅。
那達(dá)慕歌雪原豪情
孩子們走進(jìn)那達(dá)慕大會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，即使在冬季，那達(dá)慕的熱情也絲毫不減。孩子們與米寶、牛羊等人偶組成歡慶豐收方隊(duì)，以靈動(dòng)的舞步和歡快的節(jié)奏，詮釋了京蒙兩地人民心手相連的美好景象。
蒙古族騎手們?cè)谘┰喜唏R奔騰，矯健的身姿如同一道黑色的閃電，劃破潔白的雪幕。孩子們可以聽到駿馬嘶鳴，感受騎手們?cè)隈R背上的豪邁與激情，體會(huì)蒙古族人民對(duì)勇敢和力量的崇尚。他們還能參與到傳統(tǒng)的競(jìng)技活動(dòng)中，親身感受競(jìng)技的魅力，領(lǐng)悟那達(dá)慕所蘊(yùn)含的拼搏精神。
斯瑪特教育集團(tuán)通過(guò)與當(dāng)?shù)鼐o密合作，將那達(dá)慕這一傳統(tǒng)盛會(huì)納入研學(xué)體系，讓北京的孩子們有機(jī)會(huì)親身感受草原文化的魅力，這是京蒙協(xié)作在文旅研學(xué)資源整合上的一大突破。通過(guò)這種方式，加強(qiáng)了兩地文化的交流與融合，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中增進(jìn)對(duì)不同文化的理解與尊重。
民俗尋根篝火傳情
民俗風(fēng)情體驗(yàn)讓孩子們深入扎賚特旗的文化靈魂。
在扎賚特旗研學(xué)課程中，我們特別邀請(qǐng)到內(nèi)蒙古民族的專業(yè)教師，帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)蒙古族的傳統(tǒng)舞蹈、音樂(lè)和手工藝。在馬頭琴老師的悉心指導(dǎo)下，他們學(xué)習(xí)并掌握了基本的演奏技巧。在民宿專業(yè)老師的帶領(lǐng)下，還參與了粘豆包的制作和剪窗花等手作體驗(yàn)。通過(guò)這些活動(dòng)，蒙古族文化在學(xué)生們心中生根發(fā)芽。
夜幕降臨，孩子們圍坐在溫暖的篝火旁，聽當(dāng)?shù)厝藗冎v述那些流傳千年的神話傳說(shuō)，感受著民俗文化的深厚底蘊(yùn)，在心中種下文化的種子。
扎賚特旗冬季研學(xué)深度挖掘扎賚特旗民俗文化的精髓，通過(guò)與當(dāng)?shù)孛袼姿嚾撕献鳎_展豐富多樣的民俗體驗(yàn)活動(dòng)。這不僅傳承和弘揚(yáng)了當(dāng)?shù)貎?yōu)秀傳統(tǒng)文化，更成為京蒙協(xié)作在文旅研學(xué)文化傳承與交流方面的重要成果，讓兩地青少年在文化互動(dòng)中增進(jìn)友誼。
冰上狂歡暢享冬日樂(lè)趣
在扎賚特旗的開闊冰面上，一場(chǎng)歡樂(lè)的冰上娛樂(lè)盛宴拉開帷幕。這里是孩子們的冰雪游樂(lè)場(chǎng)，各種冰上項(xiàng)目精彩紛呈。
孩子們迫不及待地踏上冰面，有的坐在冰車上，手持冰釬，用力一撐，便如離弦之箭在冰面上飛馳，感受風(fēng)在耳邊呼嘯的刺激；有的坐上輪胎，在挖掘機(jī)的旋轉(zhuǎn)帶動(dòng)下，開啟了一場(chǎng)絕妙的冰上狂歡體驗(yàn)，彼時(shí)，歡笑聲、吶喊聲在冰面上此起彼伏。
此外，還有趣味十足的許多冰上項(xiàng)目。孩子們仿佛自己也擁有了無(wú)盡的活力。在冰上娛樂(lè)的過(guò)程中，他們不僅鍛煉了身體，增強(qiáng)了勇氣和信心，還收獲了滿滿的快樂(lè)與珍貴的友誼。
冬捕盛景感受漁獵傳承
扎賚特旗的冬季，湖面冰層厚重，冰層之下，一場(chǎng)盛大的冬捕活動(dòng)正在醞釀。孩子們懷揣興奮與好奇來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)。
經(jīng)驗(yàn)豐富的漁工在冰面鑿洞，將長(zhǎng)長(zhǎng)的漁網(wǎng)小心放入冰下。孩子們目不轉(zhuǎn)睛，滿心期待未知的收獲。隨著漁工們齊心協(xié)力拉網(wǎng)，一網(wǎng)網(wǎng)肥美的鮮魚破水而出，在陽(yáng)光映照下銀光閃爍。
孩子們不僅目睹這壯觀場(chǎng)景，還親自參與，幫忙抬魚、分揀。感受收獲喜悅，體會(huì)傳統(tǒng)漁獵文化的魅力與傳承。品嘗鮮美的魚湯時(shí)，孩子們更深刻領(lǐng)略到大自然的慷慨饋贈(zèng)以及勞動(dòng)帶來(lái)的幸福滋味。
神山攬勝雪嶺悟心
神山自然風(fēng)光宛如扎賚特旗冬季的一顆璀璨明珠。
孩子們沿著蜿蜒的山路攀登，四周是銀裝素裹的山峰，在陽(yáng)光的照耀下，閃爍著迷人的光芒。清新的空氣沁人心脾，讓人心曠神怡。他們?cè)谏街杏^察冬季特有的植物，感受生命在嚴(yán)寒中的頑強(qiáng)與堅(jiān)韌。站在山頂，俯瞰壯麗的雪景，孩子們的心中會(huì)涌起對(duì)大自然的敬畏與熱愛(ài)之情。
此次研學(xué)依托神山的自然景觀，設(shè)計(jì)了兼具教育性與體驗(yàn)性的研學(xué)路線，引導(dǎo)孩子們?cè)谟H近自然的過(guò)程中學(xué)習(xí)自然知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。這一創(chuàng)新模式為京蒙協(xié)作在文旅研學(xué)與自然教育結(jié)合方面提供了成功經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)了扎賚特旗文旅研學(xué)產(chǎn)業(yè)的多元化發(fā)展。
探秘圖牧吉守護(hù)飛羽精靈
孩子們踏入圖牧吉國(guó)際自然保護(hù)區(qū)，仿佛進(jìn)入了一個(gè)冰雪覆蓋的鳥類王國(guó)。在這里，潔白的雪與湛藍(lán)的天空相映成趣，為各種候鳥搭建了一個(gè)天然的舞臺(tái)。專業(yè)的保護(hù)區(qū)講解員如同知識(shí)的使者，引領(lǐng)著孩子們穿梭在這片神奇的土地上。
孩子們仔細(xì)觀察著鳥類的生活習(xí)性，看到候鳥在冰面上優(yōu)雅踱步，或是在天空中振翅高飛。他們了解到不同鳥類對(duì)生存環(huán)境的獨(dú)特需求，以及保護(hù)這些環(huán)境對(duì)于維護(hù)生物多樣性的重要意義。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們的心中悄然種下了一顆環(huán)保的種子，立志成為守護(hù)鳥類家園的小小衛(wèi)士。
追尋紅色記憶傳承革命精神
走進(jìn)內(nèi)蒙古民族解放紀(jì)念館，厚重的歷史氣息撲面而來(lái)。館內(nèi)陳列的珍貴文物、生動(dòng)圖片，訴說(shuō)著那段波瀾壯闊的革命歲月。孩子們沿著歷史脈絡(luò)，探尋內(nèi)蒙古民族解放的艱辛歷程，深刻感受先輩們?yōu)槊褡濯?dú)立和人民幸福，不惜拋頭顱、灑熱血的偉大精神。
在烏蘭浩特五一會(huì)址，這座見(jiàn)證內(nèi)蒙古自治區(qū)誕生的重要?dú)v史建筑前，孩子們認(rèn)真聆聽講解，想象當(dāng)年會(huì)議的熱烈場(chǎng)景。這里是紅色革命的搖籃，孕育了內(nèi)蒙古民族的希望。孩子們通過(guò)實(shí)地參觀，更加珍惜今天來(lái)之不易的和平生活，紅色基因在心中深深扎根。
走進(jìn)福利院傳遞冬日溫暖
最后一天，興安盟兒童福利院公益活動(dòng)，為這場(chǎng)研學(xué)之旅增添了一抹溫暖的亮色。孩子們帶著精心準(zhǔn)備的禮物，走進(jìn)福利院，與那里的小伙伴們互動(dòng)交流。他們一起做游戲、分享故事，用真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)傳遞溫暖。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)珍惜自己所擁有的，懂得關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)了善良和有責(zé)任感的品質(zhì)。
斯瑪特積極組織公益研學(xué)活動(dòng)，將愛(ài)心傳遞與研學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)此類活動(dòng)，不僅為福利院的孩子們帶去溫暖，也讓參與研學(xué)的北京孩子們收獲心靈的成長(zhǎng)，彰顯了京蒙協(xié)作在文旅研學(xué)領(lǐng)域的人文關(guān)懷與教育擔(dān)當(dāng)。
雪落扎賚特，研學(xué)夢(mèng)歸處。這場(chǎng)冬季研學(xué)之旅，是一次與自然的深情相擁，是一場(chǎng)與文化的親密對(duì)話，更是一次心靈的成長(zhǎng)之旅。斯瑪特教育集團(tuán)破題扎賚特旗冬季研學(xué)，在京蒙協(xié)作的大背景下，不斷探索創(chuàng)新，在文旅研學(xué)領(lǐng)域取得了豐碩成果，為兩地青少年搭建起一座溝通交流的橋梁，共同書寫美好未來(lái)。
