在2019年6月由斯瑪特教育集團發起的“GAE全球兒童與青少年美育發展峰會”上，全美藝術教育協會(NAEA)現任主席Thom Knab先生為與會嘉賓帶來了以“服務全球社群”為題目的主題演講，為大家分享了關于藝術教育的若干議題。

　　藝術教育的遠大使命

　　Thom Knab先生在講座中分享了NAEA的使命和目標。

　　NAEA的使命是“通過促進視覺藝術教育，來發展人類的潛能，促進全球理解”。目標是讓任何年齡段的學生都能受益于全面的、均衡的、循序漸進的視覺藝術教育，并且確保孩子們由經過藝術教育認證的合格教師來引領和教授。讓藝術教育者在職前準備、持續的專業發展、教育學和藝術教育領域的探索方面都符合道德和嚴格的選拔標準。讓視覺藝術教育超越國家和地域的局限，并通過藝術博物館和其他社區資源得以加強。讓視覺藝術豐富人類經驗和促進社會發展的力量，得到全世界的認可和贊揚。

　　演講中，Thom Knab先生側重強調了促進學生教育平等，發揮藝術博物館教育的優勢，注重協同研究的價值，開展跨學科教育、戶外教育和學生課程測評等重要議題，鼓勵每個藝術教育者都要把自己發展成為教育者、藝術家、領導者以及積極的活動家。

　　藝術教師的10堂課

　　藝術教師的10堂課——藝術能夠教會我們什么?

　　Thom Knab先生在講座中援引世界著名兒童藝術教育家艾略特·艾斯納的理論，為大家介紹了“藝術教師的10堂課”。

　　1.藝術教育孩子們對定性關系做出正確的判斷，藝術不像許多課程那樣，注重正確的答案和規則，在藝術中，重要的是判斷而不是規則。

　　2.藝術教育孩子，問題可以有不止一個解決方案，可以有不止一個答案。3.藝術頌揚多元化的視角。孩子們從藝術中得到的一個重要的啟示就是，可以運用很多種方法來觀察和解釋這個世界。4.藝術教育孩子，在復雜的問題解決形式中，我們的目標很少是固定的，而是隨著環境和機會的變化而不斷改變。學習藝術需要一定的能力和意愿，以駕馭創作過程中遇到的各種未曾預料的可能性。5.藝術生動地說明了這樣一個事實：無論是文字還是數字，都無法窮盡我們所能知道的一切，我們語言的局限并不能決定我們認知的界限。6.藝術教育學生，微小的不同也能夠產生巨大的影響，藝術的交流當中有許多非常微妙的地方。7.藝術教育學生們在“材料”中思考，所有的藝術形式都是通過某些方式，來使心中的圖像變成真實的。8.藝術幫助孩子們學會說那些“不能言說的東西”，當孩子們在揭示一件藝術作品給他們帶來的感受時，他們必須發揮自己詩性的才能，去找到適合的詞語。 9.藝術能夠使我們獲得我們無法從其他來源獲得的經驗，并通過這樣的經驗來發現我們感覺的范圍和多樣性。10.藝術在學校課程中的定位對于年輕人來說，象征著成年人認為重要的東西。

　　藝術從這10個方面，為我們提供了一種不同于學科教育的思維和視角，從而對生活中的那些可以定性而無法定量分析(或不便于定量)的事物做出合乎美的判斷。藝術跳出唯一固定答案的限制，對多樣化的世界采取包容的態度。藝術通過微小的力量，以微妙的方式，對這個世界產生重大的影響。藝術借助于有限的材料和語言，來表達無限的感受和認知，不斷擴展我們可以感知和想象的邊界。

　　作為藝術教育者，我們應該知道孩子們有他們自己的觀點和感受，不應把成人的觀念直接灌輸給他們，而要尊重孩子，引導他們用自己的方式，和周圍的世界建立起美的連接。

　　美術教師本身也是美育研究者

　　美術教師除了日常的教學之外，也要讓自己成為一個美育的研究者，在美育的道路上不斷研學精進。

　　Thom Knab先生除了教學之外，自己也在做一個美育研究項目，項目的主題是“小學生如何在自己的作品中體現價值”。該項目依據NAEA的視覺藝術教育標準，從作品呈現的角度，研究小學生如何為自己創作的作品賦予價值。作為一名小學三年級的美術教師，Thom Knab先生通過調查問卷的方式，詳細采訪了自己所教的25個孩子，以獲取對這個問題的答案。

　　我們通常認為孩子的作品中只是一些天馬行空的想象，其實，每一幅孩子的作品中，都包含著他們對這個世界美好的夢想和愛心，同時，他們價值觀的萌芽也在不斷生長。孩子們同樣可以通過自己的藝術作品來輸出價值，而這也是藝術的宗旨所在。相信孩子，并為他們提供必要的引導和幫助，他們就會做得很棒。

　　圖片來自斯瑪特兒童美術天津西青中北云錦世家校區

　　除了這項研究之外，Thom Knab先生還有另外一個重要的課題方向——研究藝術博物館在兒童教育中的重要作用。博物館課程有助于讓學生開闊眼界、拓展思維，全面提高學生的綜合素質，是國內外都十分關注的教育熱點。斯瑪特教育集團旗下的“SMART TRAVEL”(斯瑪特戶外教育)在這方面也做了許多積極的探索，積累了豐富的經驗。

　　藝術教育是一門特殊的學問，它訴諸于感性的手段，而又不僅僅是感性，還融入了科學、實用性等方面的內容，包含著理性的思考;立足于課堂學習，而又不局限于課堂，還要利用大自然、博物館等多種資源，豐富孩子的感知，開闊他們的眼界，使他們學習活著的知識。

　　放下教育者的姿態，和孩子們一起踏上藝術的尋寶之旅，在促進孩子成長的同時，也讓自己成為最好的自己，這就是藝術教育賦予我們的使命吧。