近日“融鑄式”研學實踐活動推介會在北京工業大學舉行，此次會議聚焦新時代實踐育人創新與多地域教育協同發展。 會上，豐臺企業斯瑪特教育集團依托京蒙協作機制在內蒙古興安盟打造的“山河追光，北疆筑夢”主題研學線路，成功入選北京市首批“融鑄式”研學精品線路，獲得北京市各區教委及學校的高度認可。
1、以鑄牢中華民族共同體意識為主線“融鑄式”研學促進多地域協同育人 2025年是北京市教育支援合作工作向“融鑄式”轉型升級的開局之年。“融鑄式”研學以鑄牢中華民族共同體意識為主線，通過跨區域教育資源流動、學生成長共同體構建及多元文化交融，打造“行走的思政課”。 斯瑪特教育集團的京蒙研學項目正是這一戰略的生動實踐——自項目啟動以來，先后組織北京學生赴內蒙古體驗草原文化、農耕文明，同時邀請興安盟學生走進北京感受古都底蘊。
“鑄牢中華民族共同體意識”貫穿斯瑪特京蒙研學項目全程
項目打造“四季興安盟”特色課程：
春季
扎賚特旗稻田插秧，讓學生親歷“從種子到餐桌”。
夏季
徒步神山、考察金長城遺址，探索自然與歷史。
秋季
學習蒙古族長調、馬頭琴，傳承非遺文化。
冬季
融合騎馬射箭等民族體育與國防教育，打造冰雪研學課堂。
北京市教委相關負責人在推介會上表示，鼓勵學校組織學生參與“融鑄式”研學，以“手拉手”結對形式與邊疆學生建立長效聯系，實現“首都學生走出去，邊疆孩子引進來”的雙向互動。斯瑪特京蒙研學項目因精準對接育人需求、創新實踐模式，被評價為“深化民族團結教育的標桿案例”。 在雙向交流中，扎賚特旗學生則通過“北京文化之旅”深度感知中華文明。今年3月，150名興安盟師生赴京參與研學，行程涵蓋故宮、長城、清華大學等文化地標，并與豐臺學生共同上京劇體驗課、開展課題研究。北京學生的“草原課堂”與內蒙古學生的“首都課堂”形成立體互補。
豐臺區教委相關負責人表示：“沉浸式體驗讓孩子們在互動中建立跨越地域的友誼，真正實現以文化人。”
2、“教育+文旅”協同激活地方發展與育人雙重價值 斯瑪特以“教育鏈”串聯“文旅鏈”為區域發展注入新動能
斯瑪特教育集團在扎賚特旗打造首條研學線路，整合巴彥塔拉秘境河谷、好力保稻谷景區等資源，并承辦農文旅研學推介會，吸引北京親子家庭參與，推動“研學流量”轉化為“地方增量”。
同時，斯瑪特教育集團設立研學專項基金資助邊疆學生赴京，聯合高校研發“美育+勞動+思政”融合課程，構建“輸血+造血”結合的協作生態。
“此次入選北京市首批‘融鑄式’研學精品線路，不僅是對斯瑪特過往成果的肯定，更標志著京蒙研學進入提質升級新階段。”斯瑪特教育集團董事長表示，斯瑪特教育集團將進一步完善“豐·來”品牌矩陣，探索“研學+國防教育”“研學+鄉村振興”等新模式，力爭將京蒙研學打造成可復制、可推廣的全國示范項目。
當教育突破課堂邊界當文化跨越地域阻隔民族團結的種子便在孩子們心中悄然生根，從“輸血式”幫扶到“造血式”協作斯瑪特的實踐證明研學不僅是行走的課堂更是鑄牢中華民族共同體意識的有效載體期待這一模式在更多地區落地生根讓民族團結之花綻放在祖國北疆。
來源：豐臺區融媒體中心